一、基本情况
博士，副教授。1995年6月，毕业于原九江师专生物系；1995年7月至2000年8月，在中学任教；2000年9月至2003年6月在西南师范大学生命科学学院生态学专业学习，获理学硕士学位；2003年9月至2006年7月，在中国科学院植物研究所生态学专业学习，获理学博士学位。2006年7月至今在九江学院生命科学学院（现药学与生命科学学院）任教。
二、教学情况
主要讲授课程：生态学、生物学教学论、植物生物学、药用植物学、生物专业英语、生物科技论文写作
发表的教研教改论文：
1. 以建构主义理论指导生态学教学的尝试. 张小谷, 廖亮, 主编. 生命科学高等教育教学改革探索. 江西高校出版社. 2016, 31–35. 第一作者
2. 宽容: 大学行为的伦理基础——雅斯贝尔斯大学伦理思想研究. 集美大学学报(教育科学版), 2017, 18(2): 65–67+79. 第一作者
3. 地域“思政元素”融入实践教学体系中的教学模式探索—以庐山植物学野外实习为例. 当代教育实践与教学研究, 2020. 第一作者
三、科研情况
主要研究方向：全球变化生态学、克隆植物生态学、植物入侵生态学
主持的科研课题项目：
1. 植物克隆性状及其可塑性的适应进化（GJJ08439）。江西省教育厅科学技术研究项目，1万元，2008年，结题，主持。
2. 植物对变化环境的适应：快速进化与表型可塑性（31260100）。国家自然科学基金，50万元，2012年，结题，主持。
发表的主要学术论文：
1. Asymmetric climate warming does not benefit plant invaders more than natives. Science of The Total Environment, 2020, 742: 140624. 第一作者
2. Different patterns of changes in foliar carbon isotope composition along altitude. Polish Journal of Ecology, 2017, 65(2): 227–235. 第一作者
3. Interactive effects of increased UV-B and rainfall on growth and physiology of Tibet barley (Hordeum vulgare var. trifurcatum) on the Tibetan Plateau. Ekoloji, 2014, 23(93): 18–26. 第一作者
4. Do clonal growth form and habitat origin affect resource-induced plasticity in Tibetan alpine herbs? Flora, 2007, 202(5): 408–416. 第一作者
5. Are plants more responsive to decreased than to increased rainfall on the Tibetan Plateau? Evidence from Carex duriuscula subsp. stenophylloides. Annales Botanici Fennici, 2006, 43(6): 401–408. 第一作者
